2020年7月12日 星期日

數學可以不會,但不要討厭它


        在現在全球都在熱潮中的人工智慧(Artificial Intelligence, AI)時代,對於小孩子的教育方向,美國政府最早提出了STEAM的教育理念,STEAM是由五個英文單字縮寫組成,也就是:
Science(科學)
Technology(技術)
Engineering(工程)
Arts(藝術)
Mathematics(數學)。
你應該可以發現「數學」是佔其中一項重要的指標的,但我們目前的教育環境,大多還是是以考試領導教學的,全球都在重視及培養國民理工素養,但我們這兒在教改及課程網領改革的過程中,學校的數學課時間卻減少了、國小甚至沒有電腦課程規畫,國中卻要學生寫程式…有點令人不解~
        當然囉!我只是一個小學老師,可能無法領會大教授們的教學理念遠景,在我實際的教學場域中,我儘可能帶給我所教到的小朋友正確的觀念,就像我這篇說的:「數學可以不會,但不要討厭它!」
        在我個人的教學經驗中,覺得現行教程裡五年級的數學範圍特別重要,幾何圖形面積體積、分數進階運用、因倍數、數字較複雜的計算…都在這時出現,我常跟認識的人說:五年級的數學如果學不好,國中又會惡夢重現,所以我在空暇時喜歡提出一些較需思考的數學題目,跟學生當作閒聊,「今天想不出來,明天想嘛!」又不會怎樣…有時候還會提出:這題想出來請喝飲料唷!

※哈哈,純屬娛樂
有一個重點,如果有學生算出所謂的答案,我都在要他說一下自己是怎麼想的,所以怎麼算的,有時講到一半就知道自己的算法有問題了!

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